Hvordan man evaluerer træningens effektivitet

"Lev og lær!" - så siger et berømt ordsprog. Det er især relevant i vores tid, hvor resultaterne af videnskabelige og teknologiske fremskridt implementeres i en enorm hastighed. Hvad der indtil for nylig blev betragtet som kronen for teknik og teknologi, betragtes nu som forældet. Derfor står mange arbejdsgivere uundgåeligt over for spørgsmålet: hvordan man træner underordnede, så deres viden og færdigheder ikke hænger bag livet? Og hvordan evalueres hvor effektiv deres træning var? Når alt kommer til alt, ingen ønsker at smide penge væk.

Brugsanvisning

1

Den nemmeste måde - arranger en verifikationstest for dine medarbejdere et stykke tid efter afslutningen af ​​uddannelsen. Det vil sige, inviter dem til at besvare et antal spørgsmål ved at vælge en svarmulighed og derefter kontrollere, hvor mange rigtige svar hver person har. Men "simpelt" betyder ikke altid "godt". Når alt kommer til alt kan en person let blive begejstret, føle sig træt, tvivl om rigtigheden af ​​spørgsmålet og de foreslåede svarmuligheder, men du ved aldrig hvad andet. Så det viser sig, at en erfaren, kvalificeret medarbejder uventet viser et dårligt resultat.

2

En mere kompleks, men også mere pålidelig mulighed er at kontrollere træningens effektivitet, så at sige ”i praksis”. Det vil sige tilbyde medarbejderne opgaver, som de bliver nødt til at bruge den viden, der er opnået under træningen.

3

En meget effektiv måde at kontrollere: princippet "Lært af dig selv - lær andre!". Med andre ord instruerer lederen den medarbejder, der deltog i uddannelseskurset: "Fortæl os nu alt, hvad der blev fortalt dig, Ivan Ivanovich (Petr Petrovich, Vasily Vasilievich). Din opgave er at gøre alt klart for ham!" Det er bedre, hvis der i en efterfølgende rapport fra Ivan Ivanovich er til stede en specialist, der leder uddannelse. Derefter vil det med en høj grad af sikkerhed være muligt at evaluere, hvordan medarbejderen relaterede til uddannelsen, om det gavne ham. Og også hvor dygtig træneren selv var!

4

Enhver leder, der har betalt for uddannelse af medarbejdere, forventer naturligvis, at de bliver mere kyndige, erfarne og dygtige. Derfor er der en sådan måde at evaluere: At give en underordnet en mere kompleks end sædvanlig opgave og se, hvordan han vil klare det.

5

Det mest ønskelige resultat er, at træning af medarbejdere i sidste ende fører til en forbedring i organisationen. For en leder vil et meget godt og upartisk kriterium for effektiviteten af ​​uddannelse være, hvor meget overskuddet er steget, kundebasen er udvidet, hvor mange nye projekter, retninger der er begyndt at blive udviklet osv.