Hvordan man skriver en psykologisk og pædagogisk beskrivelse om en studerende

I skoleprocessen kan der opstå en situation, når det er nødvendigt at udarbejde en psykologisk og pædagogisk egenskab for en studerende. Det kan være nødvendigt, når du flytter fra klasse til klasse (for eksempel til træning i et andet program).

Brugsanvisning

1

Hvis du vil skrive en psykologisk og pædagogisk beskrivelse af en studerende, skal du involvere en skolelærer-psykolog, barnets klasselærer samt faglærere. Når man tager hensyn til deres meninger, vil det være en mulighed for mere objektivt at karakterisere eleven. Bed dem om at skrive deres mening skriftligt. De vil blive inkluderet i den sammenfattende erklæring.

2

Bed en sundhedsfagperson om at beskrive den studerendes somatiske helbred. Det er vigtigt at bemærke overholdelsen af ​​den studerendes fysiske udvikling med standarderne. Derudover registreres antallet af forkølelser om året, tilstedeværelsen eller fraværet af kroniske sygdomme.

3

Instruer psykologen til at karakterisere kognitiv (kognitiv (opmærksomhed, opfattelse, tale, fornemmelse, tænkning, hukommelse, fantasi), følelsesmæssige (følelser, følelser), frivillige (motorkamp, ​​beslutningstagning, målsætning) mentale processer. Dette er meget vigtigt for at bestemme den studerendes psykologiske modenhed. Han bestemmer også niveauet for den studerendes uddannelsesmæssige motivation. Nødvendigt anførte negative træk, tilstedeværelsen af ​​negative følelser, hyppigheden og årsagerne til deres manifestation.

4

Forklar klasselæreren, at han har brug for at analysere de interpersonelle forhold mellem børnene i klassen. Som regel skiller de accepterede og udstødte blandt de studerende ud. Derudover skal klasselæreren give oplysninger om den studerendes synlige forhold til sine forældre og andre familiemedlemmer. En vigtig beskrivelse vil være deres levevilkår, niveauet for familievelfærd. Hvis skolepersonalet har en socialpædagog, skal du tjekke med ham for sådanne oplysninger. Det er også værd at bemærke barnets interesser, hans tendens til en form for aktivitet (skolefag, hobbyer osv.).