Sådan henledes opmærksomheden på lektionerne
Video: Flyt fokus. Positiv opmærksomhed og samarbejde - film 1 2024, Juli
Hvorfor mestrer nogle studerende let alle akademiske discipliner og vinder uden problemer skole-olympiader, mens andre næppe ikke kan klare opgaver af medium vanskeligheder? Psykologer ser den vigtigste årsag til denne forskel i første omgang niveauet for børns motivation.
Du har brug for
- - ønsket om at hjælpe dit barn med at udvikle sig;
- - konsultation af en psykolog (helst);
- - fri tid til klasser med et barn.
Brugsanvisning
1
For at dit barn skal opnå betydelig akademisk succes, skal du regelmæssigt motivere ham til det.
Motivation (fra latin. "Movere" - flyt) - dette er processen med at tilskynde til at udføre handlinger for at nå visse mål. I det første tilfælde ønsker børn og stræber efter høje resultater, fordi de har en høj følelsesladet stimulans. Motivation kan både komme udefra og komme indefra.
Du skal blive en kilde til ydre motivation. Dette er den eneste måde at tiltrække barnets opmærksomhed på læring.
2
Jo mere du motiverer barnet til at lykkes i skolen (det er du motiverer, ikke skubber følelsesmæssigt), desto mere selvsikker udvikler den studerendes interne motivation sig. For at opnå høje læringsresultater er det vigtigt at stimulere barnets interesse for viden fra det første der lærer. For første klassetrin er forældrenes meninger meget autoritative. Derfor er det meget vigtigt, at alle familiemedlemmer fortæller barnet om vigtigheden og nødvendigheden af uddannelse ikke generelt, men specifikt. Det er vigtigt for den studerende helt fra begyndelsen at forstå, at studier ikke er obligatorisk tjeneste, ikke straf og ikke underholdning, men nøglen til nye muligheder og i det lange løb til personlig vækst og karriere.
3
En typisk fejl for mange forældre er at kontrollere barnets karakterer. Vurderinger bliver slutningen i sig selv på læring, og barnet ser denne holdning begynder at tænke på denne måde. Med denne tilgang er "overgivelse og glem" -skema naturligt dannet. I nogen tid er evalueringerne fortsat positive, men vidensniveauet falder støt. Dette fører igen til konflikter. For at undgå en sådan udvikling af begivenheder skal du primært fokusere på kontrol af viden. Tal med dine børn om interessant materiale fra en nylig lektion, del yderligere oplysninger, og prøv om muligt at udføre denne viden i praksis. Dette vil hjælpe dig med ikke kun at opmærksom på lektionerne, men også vække dit barns interesse for læring.
4
Læringsprocessen er fuld af op- og nedture. Du skal lære dit barn at overvinde vanskeligheder, ellers mister han interessen for at lære, i betragtning af at det er overvældende vanskeligt. Det er vigtigt for dit barn, især i de indledende stadier, at indse, at han ikke er alene, og der er mennesker, der er klar til at støtte ham. Du skal opmuntre dit barn i vanskelige perioder.
Hjælp den studerende med at planlægge en algoritme af handlinger, der vil hjælpe med at forbedre den akademiske præstation i et emne, der er vanskeligt for ham. Hvis du forlader barnet alene med de vanskeligheder, der opstår, som et resultat af fiasko, kan ikke kun hans selvtillid falde, men en stærk antipati til emnet generelt kan vises. Og følelsen af støtte og pleje, vil barnet helt sikkert svare dig med iver og flid.
5
Det skal bemærkes, at den enkelte motions studerendes individuelle motivation ikke er fuldt ud realiseret. Dette skyldes den begrænsede tid, og det store antal studerende, og ofte lærerpersonalets uinteresse. At barnet studerede godt, motiverende godkendelse og sund, objektiv kritik skulle komme fra dig.