Hvordan man skriver en konklusion til det abstrakte
Evnen til at skrive essays af høj kvalitet letter en studerendes og skolebørns liv. Der skal lægges særlig vægt på udførelsen af arbejdet til den endelige konklusion, da det er denne del af essayet, der indeholder de endelige resultater af din forskningsaktivitet.
Brugsanvisning
1
Uanset emnet har hvert essay følgende struktur: introduktion, hoveddel (det er opdelt i kapitler og afsnit) og konklusion. Som regel er det debriefingen i den sidste del af arbejdet, der skaber de største vanskeligheder.
2
For at tackle dette hurtigt og nemt, tænk nøje over emnet og genstanden for studiet, faktisk, hvad du vil skrive om. Sæt et fælles mål og et antal opgaver, hvis løsning vil føre dig til at nå målet. Skriv dette i introduktionen til abstraktet.
3
Når studiet skrider frem, skal du drage klare konklusioner efter hvert kapitel. De hjælper dig med at opsummere det endelige resultat af hele essayet.
4
Når introduktionen og hoveddelen er skrevet, skal du gennemgå alle hovedpunkter og konklusioner. Afslutningsvis angiver endnu en gang formålet med arbejdet og skriv alle dets resultater ned. Gentag ikke de konklusioner, du har truffet i hoveddelen, ordret. Omskriv teksten, suppler den med væsentlige bemærkninger, der skaber en generel idé om emnet for studiet. I slutningen af den sidste del, besvar spørgsmålet: var det muligt at nå essayets mål. På denne måde får du en endelig og holistisk analyse af alt det arbejde, du har udført.
5
Den tekniske side af de endelige konklusioner er særlig opmærksom. Skriv kortfattet og tydeligt, prøv at undgå unødvendige detaljer. Den sidste del bør ikke besætte mere end 1-2 ark trykt tekst. Alle ansøgninger om at arbejde samt en liste med referencer og kilder har det efter konklusionen.
6
Forsøg at undgå grammatiske fejl og skrivefejl i konklusionsteksten. Meget ofte læser lærerne ikke hele essayet, men er kun opmærksomme på introduktion og konklusioner. Derfor kan fejl, der er foretaget i kun en del, ødelægge indtrykket af essayet som helhed.