Hvordan man skriver en plan for selvuddannelse

Lærerens selvuddannelse er en af ​​måderne at forbedre hans faglige færdigheder. Denne aktivitet inkluderer udvælgelse af det emne, som forskning vil blive foretaget på, udarbejdelse af en plan og et trinvis program for selvudvikling samt en analyse af det udførte arbejde.

Brugsanvisning

1

Når du vælger et emne til selvuddannelse, skal du prøve at dvæle ved et spørgsmål, der er kendt for dig og er direkte relateret til dine praktiske aktiviteter. Normalt diskuteres og vedtages emnerne om lærernes selvudvikling på et møde i en metodologisk forening eller et pædagogisk råd. Efter skoleadministrationens godkendelse af emnet, skal du begynde at skrive en individuel arbejdsplan.

2

Hver uddannelsesinstitution udvikler sine egne krav til udarbejdelse af en sådan plan. Der er dog generelle punkter, der skal afspejles i dokumentet. I den indledende del af planen skal du angive målet (hvad du planlægger at nå som et resultat af arbejdet med selvudvikling) og flere opgaver (3-5 grundlæggende teknikker eller trin, der hjælper dig med at nå målet). Udpeg en form for selvuddannelse. Det kan være individuelt, gruppe, fjerntliggende osv.

3

Giv derefter oplysninger om de grupper eller klasser, på grundlag af hvilke du vil gennemføre undersøgelsen. Sørg for at angive form for arbejde med studerende (individuel, gruppe, eksperimentel, arbejde i en problemgruppe osv.). Selvudviklingsplanen kan baseres både på en form for interaktion med studerende og på deres kombination. Angiv derefter metoderne og teknikkerne til at arbejde med gruppen inden for rammerne af implementeringen af ​​planen for selvudvikling (empirisk eller praktisk, kreativ, problem-søgning osv.).

4

Skriv det forventede resultat af aktiviteten i den indledende del. Her kan du også identificere de risici, der kan opstå under implementeringen af ​​planen. Gennemfør introduktionen ved at angive specifikke tidsplaner for selvuddannelsesprogrammet. Som regel beregnes det for en periode på et til tre akademiske år.

5

Hoveddelen af ​​en individuel selvudviklingsplan udarbejdes normalt i en tabel. Det inkluderer aktivitetsfaser med en plan for kalenderbetingelser til deres implementering; begivenheder planlagt i en enkelt periode; de forventede resultater af arbejdet og en indikation af rapportformularen for hvert trin. Rapporteringsoplysninger kan udstedes både skriftligt (portefølje, dagbog) og leveres i form af en mundtlig rapport på en metodologisk forening eller konference.

Nyttige råd

Den individuelle arbejdsplan for selvuddannelse kan tilpasses under implementeringen af ​​programmet i forbindelse med omstændighederne.

Lærer selvuddannelsesplan