Sådan oprettes interaktive lektioner

Den interaktive lektion er baseret på princippet om interaktion mellem lærer og studerende og mellem studerende. Undertiden kaldes interaktive lektioner, der gennemføres ved hjælp af et interaktivt tavle. Men fra et metodologisk synspunkt er dette ikke en forudsætning.

Du har brug for

• - lektionsplanlægning

• - elektronisk præsentation;

• - computer og projektor.

Brugsanvisning

1

"Interaktivitet" i oversættelse fra engelsk betyder "interaktion". En interaktiv lektion er en form for aktivitet, hvor eleverne fungerer som emner i uddannelsesprocessen og aktivt interagerer med hinanden. I sådanne klasser leder læreren kun studerendes kognitive aktivitet.

2

For at oprette interaktive lektioner skal du først beslutte de mål, som uddannelsesprocessen sætter dig. I henhold til GEF-1 er målene for hver lektion opdelt i uddannelsesmæssigt, uddannelsesmæssigt og udviklende.

3

I henhold til dine mål skal du vælge de mest optimale metoder til levering af materiale. Valg af metoder afhænger stort set af de studerendes alder. Hvis du udvikler en lektion for børn i primære eller sekundære klasser, skal du medtage så meget visuelt materiale som muligt i lektionsprogrammet. Det kan være både trykning og elektroniske kilder.

4

Hvis du besluttede at lave en elektronisk præsentation (som er meget populær nu) som grundlag for din interaktive lektion, skal du nærme dig dens udvikling med særlig omhu. For illustrationer skal du kun vælge billeder i høj kvalitet i høj opløsning. Forhåndsvis din præsentation inden lektionen fra forskellige steder i klasseværelset for at identificere mulige visuelle defekter (blusse, lav definition osv.). Ofte bliver studerende distraheret fra arbejde netop fordi de er dårligt synlige eller uforståeligt skrevet.

5

Lad ikke lysbillederne røre med tekst. Opdel oplysningerne i semantiske blokke, så kun under den klikvisning vises den nødvendige del af informationen og ikke hele teksten på én gang (ellers bliver eleverne distraheret ved at læse de efterfølgende abstracts).

6

Alternative teoretiske informationsbilleder med underholdende opgaver. Sådanne overgange vil hjælpe med at forhindre træthed fra kedelige aktiviteter.

7

Men uanset hvordan du prøver, vil børnenes opmærksomhed begynde at falde midt i lektionen. Her kommer du til hjælp ved lyddesign. En korrekt valgt, ikke for skarp melodi eller lydbesked af en fremragende figur, vil straks tiltrække børns opmærksomhed og vende dem tilbage til interesse for det emne, der studeres.

8

Efter at have arbejdet med præsentationen, bed eleverne om at skrive en anmeldelse om lektionen, hvor de vil vise, at de har lært, at det var vanskeligere for dem. For at implementere principperne for interaktiv læring skal du give en lille slutopgave om det beståede materiale, som eleverne selv vil kontrollere (for eksempel de, der sidder på første række, tjekker elevernes opgaver fra anden række). Dette giver dem mulighed for at vise uafhængighed, hjælpe med at indpode børn objektivitet og opmærksomhed og også vise dig, hvordan inspektøren selv forstod materialet.