Hvordan man fremstiller en psykologisk og pædagogisk karakteristik

Udarbejdelsen af ​​psykologiske og pædagogiske egenskaber er et vigtigt punkt i lærernes og psykologernes arbejde med en bestemt studerende. Dette dokument giver dig mulighed for at sammenfatte arbejdet med barnet, hans undersøgelser, korrekt præsentere resultaterne af undersøgelser, observationer og desuden give praktiske anbefalinger om den videre udvikling af barnet til hele miljøet - lærere, forældre.

Brugsanvisning

1

Skriv overskriften "Psykologiske og pædagogiske egenskaber" i midten af ​​linjen, på den næste linje angiver, hvem den er sammensat af: den studerendes efternavn, fornavn og patronym.

2

Angiv oplysninger om linje for linje om barnet - fødselsdato, klasse, uddannelsesinstitution, som barnet studerer, hjemmeadresse og telefonnummer, samt forældres efternavne, navne og patronymik. Det sidstnævnte er nødvendigt for andre fagfolk, der muligvis ikke har tæt kontakt med familien.

3

Beskriv det generelle indtryk af barnet, hvad er hans udseende, opførsel i en undersøgelsessituation, kommunikation.

4

Angiv oplysninger om barnets familie, det øjeblikkelige sociale miljø og omfanget af den aktuelle udvikling af barnet.

5

Beskriv funktionerne i psykofysisk udvikling - præstationsniveauet, udviklingen af ​​store og fine motoriske færdigheder, visuelt-rumlige orienteringer, opfattelser, især opmærksomhed, hukommelse og tænkning, baseret på undersøgelsen.

6

Sammen med læreren eller på baggrund af hans data analysere niveauet for dannelse af uddannelsesmæssige færdigheder. Bemærk, hvordan viden, færdigheder og evner er relevante for programmet. Bemærk de eksisterende indlæringsvanskeligheder i matematik, skrivning og læsning. Hvis der ikke er udtrykte vanskeligheder med at lære, skal du beskrive læringsaktiviteten ved hjælp af parametrene: akademisk præstation, videniveau, horisonter, godt læst, taleudvikling, interesse for læring, manifesteret læringsevne, læringsevne.

7

Beskriv den studerendes personlighed. Angiv retningen for fritidsinteresser, evnen til enhver form for aktivitet, hvis nogen. Bemærk de udtrykte træk ved temperament og karakter, der manifesterer sig i den uddannelsesmæssige aktivitet - arbejdsevne, mobilitet, omgivelse, omhu, aktivitet.

8

Bemærk de følelsesmæssige og adfærdsmæssige træk - mobilitet i den følelsesmæssige sfære, den generelle følelsesmæssige baggrund, hvordan relationer til teamet, lærere, forældre dannes, hvilke problemer der findes.

9

Baseret på ovenstående kendsgerninger, gør generelle psykologiske og pædagogiske konklusioner om årsagerne til eksisterende problemer i adfærd, undersøgelse eller relationer. Angiv specifikke måder til at overvinde vanskeligheder. Giv anbefalinger til andre specialister, forældre om yderligere interaktion, kriminalomsorg eller pædagogisk arbejde.

10

Undertegn dig selv og forsikre hovedets egenskaber, anbring dato og segl på institutionen.