Sådan undervises historie i skolen

På alle tidspunkter var læreren ikke kun en videnbærer, men en person, der var i stand til at påvirke hele generationers skæbne. Fra hvor godt læreren kender sit emne, forstår det og elsker, afhænger det ofte af, hvor meget han vil være studerende. Hvis du i den nærmeste fremtid ønsker at afsætte en professionel karriere til at undervise i et så vigtigt emne som historie, skal du overveje et par ting.

Brugsanvisning

1

Vær forberedt på at besvare ethvert spørgsmål. Den studerendes holdning til emnet er 50% afhængig af hans holdning til læreren. For at få studerende til at blive placeret, skal du vise dig selv at være ekspert inden for det felt, du underviser. Hvis du ikke kender det nøjagtige svar, skal du ikke opgive spørgsmålet og ikke opbygge teorier om den sandsynlige udvikling af begivenheder. Bare skriv spørgsmålet ned, og sig det, så sørg for at give et svar senere. De studerende vil være tilfredse med din holdning til denne situation, og de vil svare dig det samme. Men glem ikke at give et svar snart.

2

Prøv at forvandle læring til et spil. Børn elsker at lege, der er ingen hemmelighed. Hvorfor ikke gennemføre en testquiz før testen. Den studerende, der scorede flest point i denne spændende begivenhed, kan undtages fra kontrollen, og fyrene vil være meget mere behagelige at forberede sig til en sådan begivenhed end til en officiel videnstest.

3

Kom med nogle små teatralske spil. Sådanne ting er altid perfekt gemt i barnets hukommelse. Det er meget muligt, at inden for en uge vil kontrollen med polemikken mellem mensjevikkerne og bolsjevikkerne helt flyve ud af mit hoved. Men det er usandsynligt, at de studerende om ti år vil glemme spillet, hvor drengene forsvarede adelsmanden Novikov og hans magasin, og pigerne forsvarede siden af ​​Katarina den Store.

4

Foretag ikke testundersøgelser. Testen er ikke egnet til at teste studerendes reelle viden. Ud over det faktum, at du simpelthen kan gætte de rigtige svar, slår meget ofte overflødige indstillinger eleverne ned og tvinger dem til at tage de forkerte beslutninger, især hvis materialet er overfladisk indlært. Det er bedre at gennemføre små blitzafstemninger skriftligt, hvor du stiller et spørgsmål, og den studerende skal give et svar i form af et navn, titel eller dato.

5

Prøv at fortælle historier på studerendes sprog. Efter universitetsbænken, når man vænner sig til de tørre forelæsninger for lærere, er det vanskeligt at skifte til livlige og farverige historier om kampene ved Peter den Store, men det er præcis, hvad der skal gøres. Hvis vi taler om ungdomsskole og ungdomsskole, giver det ingen mening at genfortælle den historiske baggrund for en bestemt periode. Forestil dig, at du fortæller en ven en film, du for nylig kunne lide. Det er i denne genre, det tilrådes at fortælle for en ung studerende.

i skolerne kan undervise