Sådan møder man studerende

I begyndelsen af ​​skoleåret møder mange lærere deres nye studerende, og ikke kun i skoler, men også på forskellige uddannelseskurser og i cirkler. Der er mange børn i klassen, du skal lære alle at kende for at fremstå i det bedste lys i din første lektion. Det er ikke så svært at gøre dette, hvis du nærmer dig emnet kreativt.

Brugsanvisning

1

Du kan bruge en meget enkel og traditionel måde: introducere dig selv for de studerende, sørg for at skrive dit navn, efternavn og patronym på tavlen. Fortæl os derefter på en venlig måde om dit emne, om, hvad du laver med dem i år, og hvilke materialer udover lærebøger og notesbøger, som studerende har brug for. I den første lektion skal du under ingen omstændigheder skræmme eleverne med for strenge regler eller vise deres emne i et bedre lys end kollegas emner. Hvis der er mange børn i klassen, og det stadig ikke er muligt at huske navnene, skal du i starten af ​​lektionen give hver et kort, bede dem om at skrive deres navn på det på en stor og læselig måde og lægge det på deres skrivebord.

2

Brug profilen til dating. Efter hovedpræsentationen kan du udskrive trykte spørgeskemaer, så eleverne indtaster deres for- og efternavne, oplysninger om forældre, hobbyer, hjemmeadresse. Denne metode er især velegnet til den nye klasselærer og til gymnasieelever. Dateringsmetoden er ganske formel, men du vil straks have alle oplysninger om afdelingerne i dine hænder.

3

Historie om dig selv. Læreren kan selv begynde at fortælle om sig selv til klassen, om sine hobbyer, hobbyer, familie. Derefter går turen til de studerende. Din ærlighed vil forårsage deres oprigtighed. For at de studerende ikke går tabt, skrives de vigtigste spørgsmål ud på tavlen: "Hvad hedder du", "Hvilke fag kan du lide i skolen og hvorfor", "Ud over at studere studerer jeg

.

”Du kan tilbringe en forberedt klassetime om dig selv eller dine hobbyer, hvortil studerende og læreren bringer interessante fotos fra deres liv og deler deres hobbyer.

4

Du kan invitere dine studerende til at fortælle historien om læreren på egen hånd, selvom børnene først ser dig foran dem. For at gøre dette, skriv på tavlen de ord, der er forbundet med dig, for eksempel: "Børn", "Russisk sprog", "Samara", "Hund", "Bøger". Inviter nu flere studerende til at fortælle en historie om læreren på baggrund af disse ord. Disse historier vil være lidt forskellige fra hinanden, men det vil være tydeligt for studerende, at dit emne er russisk, du elsker børn, du er fra Samara, du har en hund og om aftenen læser du bøger. En usædvanlig præsentation vil gøre lektionen mere interessant, nu kan børnene selv være i stand til at tale og tale om sig selv.

5

Nominering. For studerende i klasse 1-7 kan du arrangere et lille spil, hvor de selv vil tale om sig selv og endda have det sjovt. Flere udnævnelser er skrevet på bestyrelsen: "Den smarteste", "Den mest uddannede", "Den mest omsorgsfulde", "Den største fidget", "Den smukkeste" osv. Der er mange muligheder for nomineringer, jo sjovere de er, des sjovere bliver spillet. Derefter tildeler de studerende deres nominering til hver studerende. Undgå nomineringer, der er stødende for børn, så din første lektion i klassen ikke opfattes af nogen som noget ubehageligt.

6

En anden sjov måde at lære klassen at kende på er et komisk spil. Det er især velegnet til klasse 1-5. Læreren stiller spørgsmål, og de fyre, der kan svare ham positivt, bør vinke eller klappe læreren som svar. Muligheder for spørgsmål og hilsener: "Hej, piger!", "God morgen, drenge!", "Hvem af jer er den smarteste?", "Hvem elsker slik?", "Hvem er den smukkeste her?", "Hvem har en bror?" ". Spillet gennemgår normalt sjovt, men læreren skal oprindeligt skabe en munter stemning.

7

Et andet spil til en hurtig kendskab til klassen kaldes "Snowball", det er velegnet til klasser, hvor fyrene stadig ikke kender hinanden. Det udføres godt, inklusive på engelsk, i forskellige cirkler og studier. Den første studerende skulle give sit navn og sige en anden kvalitet eller hobby, for eksempel "Petya, jeg kan godt lide at spille fodbold." Den anden studerende gentager og peger på den første: ”Petya, elsker at spille fodbold, ” og kalder derefter sit navn og lidenskab. Den tredje gentager navnene og hobbyerne på to studerende og kalder hans egne. Spillet er sjovt, hele klassen lærer den sidste studerende at kende og lærer hinandens navne.