Hvordan kan en lærer tage gratis efteruddannelseskurser

Periodisk faglig udvikling er obligatorisk for skolelærere og undervisere. Derudover giver "skorpen" ved beståelse af kurserne en solid "stigning" til punkterne, når man vidner om kategorien. Læreren kan tage avancerede kurser både i kommercielle uddannelsesorganisationer og gratis.

Hvor ofte har en lærer brug for at opgradere sine kvalifikationer

Ved lov skal undervisningspersonale gennemgå en efteruddannelse mindst en gang hvert tredje år. Imidlertid har administrationen af ​​uddannelsesinstitutionen ret til at indstille sine egne ”kvalitetsstandarder” og lede medarbejdere til kurser, for eksempel en gang hvert andet år - i dette tilfælde skal dette afspejles i lokale regler.

Desuden er efteruddannelse ikke kun en pligt, men også en læreres ret. Med andre ord bør uddannelsesinstitutioner ”skabe betingelser” for den faglige vækst af medarbejdere - organisere uddannelse for lærere, sende dem til kurser med eller uden arbejde, betale rejseudgifter, hvis kurser inkluderet i det ”krævede minimum” afholdes i en anden by og så videre på.

Formen for at tage avancerede kurser er ikke lovreguleret. De kan være:

• ochnymi,
• deltid,
• ved korrespondance
• ved hjælp af fjernteknologier.

Indtil 2014 var den mindste varighed for en lærer 72 timer. Nu er dette krav ikke længere relevant - programmer, der tager op til 16 timer at gennemføre, kan tage løbet af kortvarige kurser.

Hvem skal betale for efteruddannelseskurser

Omkostningerne ved supplerende uddannelse af lærere er fastlagt i budgettet og forpligter medarbejderen til selvstændigt at betale for kurser, der er inkluderet i det sæt "minimum", institutionens administration har ikke ret til.

De eneste undtagelser er langtidsuddannelsesprogrammer (fra 250 timer), når det drejer sig om at få uddannelse fra bunden af. Dette spørgsmål blev relevant i forbindelse med indførelsen af ​​nye faglige standarder for lærere, hvorefter pædagogisk uddannelse kræves for at arbejde med børn. Derfor står kandidater, for eksempel biofacies fra ”akademiske” universiteter, der underviser i biologi på skolen, eller ingeniører, der fører børns tekniske kredse, over for det faktum, at deres uddannelse er ophørt med at svare til deres position. I dette tilfælde udføres pædagogisk omskolering på bekostning af medarbejderne selv - uddannelsesorganisationen har ret til helt eller delvis at finansiere kurserne, men er ikke forpligtet til at gøre det.

Hvis en medarbejder har pædagogisk uddannelse, men skoleadministrationen ønsker, at han skal "udvide sin profil", beherske et beslægtet erhverv og begynde at undervise i nye fag - omskolering skal udføres på bekostning af den uddannelsesorganisation.

Sådan tager du avancerede uddannelseskurser med et budget

Den mest almindelige mulighed for efteruddannelseskurser er fra uddannelsesinstitutionen. I de fleste tilfælde er dette kurser på heltid eller deltid, der afholdes:

• institutter for læreruddannelse
• afdelinger for efteruddannelse af universiteter,
• byens metodologiske centre
• uddannelsesinstitutioner med status som ressourcecentre eller eksperimentelle steder.

Som regel har en uddannelsesinstitution et kontingent, under hvilket de sender lærere til studiet for en budgetudgift. Undertiden opfordres læreren til selvstændigt at vælge et kursus fra listen, nogle gange tilbydes et specifikt program. I de fleste tilfælde har lærerne mulighed for at "tage initiativ" - når de har læst listen over programmer på forhånd, vælg noget interessant personligt for sig selv og beder dem om at sende det til dette kursus.

Kurser kan vies både til spørgsmålene om undervisning i individuelle discipliner og til mere ”universelle” ting - for eksempel projektaktiviteter, inklusiv uddannelse, interaktive undervisningsmetoder, forbedring af studerendes kreative aktiviteter, arbejde med GEF og så videre. For unge lærere leveres der normalt særlige kurser, der introduceres i specialiteten.