Hvordan man skriver et efteruddannelsesprogram
Enhver institution, hvor børn uddannes og uddannes, skal arbejde i henhold til programmet. Dette gælder ikke kun gymnasier og børnehaver, men også forskellige cirkler, sektioner og studios. Princippet om variation i den pædagogiske proces tillader anvendelse af forskellige programmer, herunder copyright og eksperimentelle. De skal overholde russisk lov. Derudover skal ethvert program udarbejdes i overensstemmelse med retningslinjerne udviklet af Uddannelsesministeriet.
Du har brug for
- metodologisk udvikling om emnet.
Brugsanvisning
1
Ethvert program begynder med en titelside. Angiv det fulde navn på din efteruddannelsesinstitution. Skriv navnet på dit program, hvor og af hvem det blev godkendt, samt børnenes alder og den periode, som programmet er designet til. Titelsiden skal indeholde efternavn, fornavn og patronym for forfatteren eller gruppen af forfattere, udviklingsåret og byen, hvor din institution ligger. Titelsiden er udarbejdet i overensstemmelse med GOST R 6.30-97
2
Skriv en forklarende note. Det er nødvendigt at angive fokus i din cirkel eller studie (æstetiske, turist- og regionale studier, sport osv.). Fortæl os, hvor pædagogisk passende dit program er, og hvad det er nyhed og relevans. Fortæl os detaljeret om børnenes alder og tidspunktet for implementeringen. Sig kort, hvilken form du agter at gennemføre klasser. Skriv hvilket resultat du forventer, og hvordan du kontrollerer det.
3
Lav en pensum-tematisk plan. Dette er en tabel, der viser kursets sektioner og emner, samt antallet af timer, du skal studere dem. Programmet, der er designet til flere år, skal opdeles efter flere års studier. Angiv, hvor mange timer der er afsat til hvert emne, der skal bruges til teoretiske og praktiske klasser. I systemet med supplerende uddannelse bør der, i modsætning til skoler, være mere praktiske øvelser. Læreren selv fordeler timer med klasser.
4
Beskriv indholdet af uddannelsesprocessen. Udvid indholdet af de emner og sektioner, som du allerede har angivet i pensum-tematiske plan. Angiv de teoretiske spørgsmål, der skal overvejes, og de praktiske aktiviteter. Antallet af timer i dette afsnit er ikke nødvendigt for at skrive.
5
I afsnittet "Metodologisk støtte" fortæl om undervisningsmetoderne. Dette afsnit indeholder en beskrivelse af undervisningsformerne for hvert emne, herunder konferencer, seminarer, udflugter. Beskriv metoderne til organisering af uddannelsesprocessen samt formen for de afsluttende klasser for hvert emne eller sektion.
6
Lav en liste med referencer. Det kan bestå af to dele. Den ene liste bruges af læreren i sit arbejde, den anden anbefales til studerende. Der kan være en separat liste for forældre. Det bibliografiske indeks i dette tilfælde er udarbejdet på nøjagtig samme måde som når man skriver andre videnskabelige artikler. Det er mere praktisk at udarbejde en alfabetisk liste, hvor forfatterens efternavn og initialer, værkets navn, år og udgivelsessted er angivet.
Vær opmærksom
I den læseplan-tematiske plan er der afsat separate timer til bemandingsgrupper, introduktions- og slutklasser, koncerter, udstillinger, konkurrencer og andre begivenheder.
Hvis du planlægger en udflugt eller et spil, skal du sørge for at angive dette i indholdet af uddannelsesprocessen og angive sted og tid.
Spørgsmål, som du vil overveje under studiet af forskellige emner i indholdet af uddannelsesprocessen, skal skrives i nominativ sag.
- Retningslinjer for udvikling af efteruddannelsesprogrammer
- hvordan man laver yderligere arbejde