Hvordan man skriver en karakteristik i en klasse

Problemet med at skrive en karakterisering for en klasse står over for enhver begynderlærer. Hvordan skriver man for at afspejle alle aspekter af klassens liv, mens du angiver alt nøjagtigt, klart og kort? Hvordan bestemmes, hvad der skal kræves i egenskaben, og hvad er overflødigt? Naturligvis kan du henvende dig til erfarne lærere for at få råd. Men den ene unge lærer er simpelthen flov over at spørge nogen, den anden er vant til at klare sig selv, og den tredje har måske simpelthen ikke en sådan mulighed.

Brugsanvisning

1

Først og fremmest angiver det i beskrivelsen det samlede antal studerende i klasse e og separat - antallet af drenge og piger. Her angives også den fysiske form for studerende, hvor mange børn der hører til en bestemt sundhedsgruppe.

2

Analyser studerendes præstation. Hvis du ikke er det første år, der arbejder i denne klasse, skal du sammenligne resultaterne med det foregående år. Bemærk, hvilke fag der er højere, og hvilke der er svagere. Beskriv elevernes adfærd i specifikke lektioner, hvordan forholdet til lærere, der underviser i klassen, udvikler sig (krænker disciplin, ikke krænker disciplin, afbalanceret, aggressiv over for en lærer osv.).

3

Udvid funktionerne i de kognitive processer, der er tilgængelige for de enkelte studerende (god hukommelse er auditiv, mekanisk visuel hukommelse, blandet hukommelse, opmærksomhedsniveau, uopmerksom, tale er godt udviklet, mundtlig tale er dårligt udviklet, tænkningsniveau osv.).

4

Beskriv niveauet for klasseteamets udvikling (venligt, der er ingen tvister, der er misforståelser, men dette kan ikke kaldes en konflikt, forenet, der er krigførende grupper, uvenlige).

5

Evaluer elevernes tilfredshed med deres position i teamet (de respekterer medlemmer af kollektivet, nyder autoritet blandt andre studerende, er tilfredse med at de er en del af klassen, ikke er tilfredse, vil flytte til en anden klasse).

6

Angiv også forståelsesniveauet mellem studerende i denne klasse (de hjælper, når de ser, at det er nødvendigt; de hjælper kun deres venner; de hjælper, når de bliver spurgt om det).

7

Bemærk i beskrivelsen forholdet til forholdet til de studerendes slægtninge. Fortæl os om de studerendes kunstneriske interesser: musik, litteratur, maleri, teater, biograf, yndlingsfilm, bøger, tv-shows osv.

8

Analyser undervisningen i undervisningen i det forløbne år (hvilke aktiviteter der blev udført, fremhæv de succesrige og de, der var mindre vellykkede, hvorfor, hvem deltog aktivt, hvem deltog ikke overhovedet).

9

Evaluer staten for selvstyre. Kan klasseproblemer løses, hvilken af ​​de studerende kan arrangere en klasse til enhver begivenhed?

I slutningen af ​​specifikationen skal du lægge din signatur.

Vær opmærksom

Brug ikke epiteletter, metaforer og andre måder at udtrykke sproget på, når du skriver egenskaber.

Nyttige råd

Få en separat notesbog, hvor du vil notere dig selv, mens du arbejder med klassen. Dette hjælper, når du skriver en funktion.